Consultant, conseil : emploi, professionnalisation, tutorat
• ACCOMPAGNEMENT POUR LA MISE EN PLACE DES EVOLUTIONS DE METIERS 2004-2005
Identification des freins et des conditions de réussite
à rassembler pour valoriser déjà l’existant,
identification des pistes d’actions pour répondre
à l’Ingénierie publique territoriale attendue
par l’Etat.
Identification des évolutions de compétences
nécessaires et conception de différents éléments
du dispositif de formation à mettre en œuvre.
DDE.
• ETUDE
PROSPECTIVE SUR LES EMPLOIS DE L’AGRICULTURE DANS LES
BOUCHES DU RHÔNE 2004-2005
Identification des freins à l’embauche et des
conditions de réussite à rassembler pour être
un peu attractif, identification des pistes d’actions
pour améliorer la relation de l’offre et de la
demande.
Identification des évolutions de compétences
attendues avec les évolutions pressenties dans les
structures, les produits et les modalités de cultures
associées à des évolutions techniques.
FAFSEA
National et Régional.
• DEFINITION
DE SITUATION PROFESSIONNELLE
Descriptif de situation professionnelle complet intégrant
les différentes dimensions d’un poste au-delà
des missions et activités. Formalisation du référentiel
de compétences utiles pour identifier les besoins en
formation et pour les recrutements.
Ministère
de l’Equipement, Orange France, Agefaforia.
• EVALUATION
DE LA PERFORMANCE 1996-2004
Chaque filière métier a , à sa disposition,
un premier référentiel de performances et le
support pour le réactualiser lors de chaque entretien
managérial. Une démarche partagée par
tous développant un sentiment d’équité
dans le traitement de l’évaluation mais aussi
dans le système de reconnaissance.
France
Télécom Branche Entreprise, Direction du développement
opérationnel Orange, Hospices Civils de Lyon, Cabinet
de ministre.
• VALIDATION
DES ACQUIS PROFESSIONNELS – REALISATION DE CQP
Conception et mise en œuvre des outils et des méthodes
nécessaires. aux évaluations liées à
un CQP.
Agefaforia
et Branche Agro-alimentaire, Fleury Michon, Gillet, Branche
Boissons, FNEAP.
• DEVELOPPEMENT
DU TUTORAT ET DES FONCTIONS DE TUTEUR 2004/2005
Des outils supports adaptés à la spécificité
des entreprises sont conçus
Processus de sélection des tuteurs, analyse des écarts
par rapport à la cible définie par l’entreprise,
définition des plans d’action et des Cahiers
des charges pour le mettre en place.
Pour certaines entreprises, formation des tuteurs à
la relation pédagogique sur le poste de travail et
à l’évaluation des acquis.
Agefaforia,
Coffea entreprise, BBGR entreprise de l’optique, l’AFISUC
collectif de branche pour le sucre.
• VALIDATION
DES ACQUIS D’EXPERIENCES 2005
Conception et mise en œuvre des outils et des méthodes
nécessaires à la mise en place d’une VAE.
Accompagnement de candidats
SNCF.
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